کیفیت بخشی به آموزش اولویت دانشگاه جامع علمی کاربردی آذربایجان شرقی است

قبل از انتصابم در دانشگاه جامع علمی کاربردی استان و به سبب عضویتم در هیات نظارت بر دانشگاه های آذربایجان شرقی، گزارش های واصله درباره وضعیت برخی از دانشگاه های استان از جمله دانشگاه جامع علمی کاربردی، گزارش های جالبی نبود و از وجود کاستی هایی حکایت داشت که فضای نه چندان خوش بینانه ای نسبت به این دانشگاه ایجاد کرده بود.
اگر بعد از پیروزی انقلاب اسلامی در حوزه آموزش عالی تصمیم خوبی گرفته شده باشد تاسیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با محوریت دانشگاه نسل سوم بود. این که درست بعد از جنگ تحمیلی و حدود 25 سال قبل، فکر خوب تاسیس دانشگاهی با هدف ارتقای سطح مهارت های شغلی عملیاتی شد، تصمیم بسیار درست و قابل اعتنایی بود که در سطح کلان نظام اتخاذ و اجرایی شد.
به رغم این تصمیم اصولی و مانند اغلب حوزه ها که معمولاً تصمیم گیری های ما خوب است ولی در اجرا به خاطر محدودیت های سخت افزاری و سوءمدیریت ها به اهداف طراحی شده، دست پیدا نمی کنیم در مورد دانشگاه جامع علمی کاربردی هم با این نقص مواجه بوده ایم.
در بسیاری از حوزه ها که مدیریت صحیحی اعمال شده و افراد در صف، افراد باایمان بوده اند موفقیت های خوبی حاصل شده است .نمونه ای از توفیقات حوزه دانشگاهی، تحقق شایسته توصیه مقام معظم رهبری در زمینه نهضت نرم افزاری و تولید علم بوده که چند وقت پیش منجر به رشد علمی کشورمان شد.
با همه این اوصاف می شد در بحث کیفی سازی رشد علمی، به اساتید و محققان دانشگاه ها جهت دهی کرد و با فاصله گرفتن از تولید مقاله های صرفاً نظری ، رفع مشکلات داخلی کشور به ویژه در حوزه اقتصاد مقاومتی مورد توجه جدی تر قرار می گرفت.
حدود 10 سال قبل در رشد علمی به جایگاه خوبی در سطح منطقه و جهان دست پیدا کرده بودیم و اگر این جهت دهی به درستی و با حساسیت صورت می گرفت، امروز آن جایگاه خوب نه تنها حفظ که ارتقاء پیدا کرده بود.

گسستگی صنعت و دانشگاه

فاصله گرفتن واحدهای صنعتی از مراکز تولید علم و دانشگاه ها و عدم تحقق ارتباط صنعت با دانشگاه زمینه ساز افزایش شکاف بی اعتمادی به تولیدات داخلی است. بی توجهی به حوزه پژوهش و منطبق نبودن تولیدات صنعتی با تکنولوژی های روز آسیبی است که دانشگاه جامع درصدد رفع آن است.
در برقرار شدن ارتباط صنعت با دانشگاه، گاهاً مراکز دانشگاهی هم قصورهایی داشته اند متاسفانه طی سال های گذشته روند حرکتی دانشگاه جامع علمی کاربردی به عنوان دانشگاه نسل سوم و مهارت محور، در امتداد حرکت دانشگاه های سنتی بوده و این آفت بزرگی است که دانشگاه جامع را تهدید می کند.
خوشبختانه آذربایجان شرقی به عنوان نخستین استان کشور که دانشگاه جامع در آن راه اندازی شده، گام های خوبی در مسیر تحقق اهداف کلان پیش بینی شده برداشته ولی مطابق با این ظرفیت ها و انتظارات عمل نکرده است.

اقتصاد مقاومتی و دانشگاه

در برهه زمانی فعلی، یکی از ملزومات تحقق اقتصاد مقاومتی و رونق اقتصادی، حرکت در مدار مهارت آموزی و تقویت دانش کار در بین دانشجویان و شاغلان بخش های مختلف اقتصادی و خدماتی است و این مساله حساسیت نقش آفرینی دانشگاه جامع علمی کاربردی به عنوان تنها متولی نظام آموزش عالی مهارتی را نمایان می کند.
بیشترین تمرکز مدیریت دانشگاه جامع علمی کاربردی استان طی چند ماه اخیر، زمینه سازی برای ارتقای کیفیت ارائه آموزش های مبتنی بر مهارت و کارآفرینی توسط مراکز تابعه بوده است.
با همفکری کارشناسان کاربلد و مسئولیت پذیر واحد استانیِ دانشگاه طی جلسات مکرر با مدیران و کارشناسان مراکز تابعه دانشگاه جامع علمی کاربردی در آذربایجان شرقی، برنامه های کوتاه مدت، میان مدت و بلندمدتی که منجر به بهبود کیفیت آموزش ها خواهد شد، تبیین گردیده است ضمن اینکه نظارت واحد استانی بر این مراکز به صورت مستمر و جدی در دستور کار قرار گرفته است.
در این بازدیدها بر کاهش خطاهای آموزشی، تشکیل منظم کلاس ها، بهره گیری از اساتید و مدرسان باکیفیت و اجرای صحیح مقررات آموزشی تاکید شده و درباره هرگونه کوتاهی در انجام امور مزبور، تذکرات لازم داده شده است.
واحد استانی دانشگاه جامع علمی کاربردی مصمم است جلوی فعالیت های آموزشی و غیرآموزشی بی کیفیت و بد را بگیرد و به مدیران مراکز تابعه، تاکید شده که لازمه ادامه فعالیت، توجه جدی به کیفی بودن آموزش هاست.
وی با بیان این که شرایط جذب دانشجو در زمان حاضر رقابتی بوده و مثل 10 سال گذشته نیست اکنون دانشجو برای انتخابش با مراکز دانشگاهی متعدد روبروست و تنها رمز موفقیت در جذب دانشجویان، ارتقای کیفیت آموزشی است.
افزایش تعامل با ارگان های دولتی و غیردولتی در سطح استان از رویکرد اولویت دار مدیریت دانشگاه جامع علمی کاربردی استان در دوره جدید مدیریتی است. مساله مهارت، مساله فراگیر و بین بخشی بوده و موفقیت در این زمینه که هدف کلان دانشگاه جامع علمی کاربردی به حساب می آید، نیازمند همکاری و تعامل گسترده است تا فرهنگ صحیح کاری در جامعه نهادینه شود.

توجه به حوزه پژوهش

در دوره جدید مدیریت دانشگاه سعی بر این است که اساتید و دانشجویان خلاق با ایده های برتر شناسایی شده و با یک برنامه ریزی اصولی از آنان حمایت شود.
با توجه به اینکه اغلب دانشجویان دانشگاه جامع، شاغلان حوزه صنعت و تولید هستند و مشکلات صنعت را به خوبی لمس می کنند، بهترین گزینه ها برای ایجاد تحول در حوزه کاری خود هستند که این تحول در سایه عملیاتی شدن ایده های ناب و بها دادن به پژوهش امکان پذیر است.
مسایل فرهنگی و ورزشی از اولویت های دیگر دانشگاه جامع علمی کاربردی آذربایجان شرقی می باشد؛ دانشگاه محل بسیار خوبی برای آشناکردن دانشجویان با مقوله فرهنگ و چگونگی خوب زیستن است و دانشگاه جامع استان درصدد است خلاء تعلیم چگونگی خوب زیستن را در کنار تعلیم علم آموزیِ خوب پر کند و این امر تنها از رهگذر اهمیت دادن به مسایل فرهنگی قابل تحقق است.
تنها در نمیسال دوم سال تحصیلی 96 – 95 بیش از 500 برنامه متنوع فرهنگی و ورزشی در سطح مراکز تابعه دانشگاه جامع علمی کاربردی آذربایجان شرقی برگزار می شود.

برنامه های سال 96

برگزاری کنگره ملی فضای مجازی و شهدای دانشجو، برگزاری گردهمایی روسای واحدهای استانی دانشگاه در تبریز، انجام نشست های هماهنگی با مدیران و کارشناسان منطقه سه دانشگاه با دبیری آذربایجان شرقی، اجرای دوره های بازآموزی مدرسان با محوریت تقویت مهارت های تدریس و اخلاق حرفه ای، بهره گیری از ظرفیت کارگاهی و آزمایشگاهی واحدهای صنعتی و تحول در شیوه آموزش دروس عمومی، کاربینی و کارورزی از مهم ترین این برنامه هاست.
سال آینده همچنین تلاش خواهد شد اجرای برنامه های درسی و اموزشی در مراکز تابعه استان با نیازهای اقتصادی، کشاورزی، صنعتی و خدماتی آذربایجان شرقی بیش از گذشته منطبق شود ضمن اینکه در برگزاری رویدادهای ایده تاپ اقدامات جدی به عمل خواهد آمد.
با پیگیری های انجام شده در سال آینده نخستین نشریه علمی پژوهشی با صاحب امتیازی دانشگاه جامع علمی کاربردی استان منتشر خواهد شد.
وی توانمندسازی کارکنان واحد استانی و مراکز تابعه دانشگاه، افزایش شاخص های رفاه دانشجویان، وجذب سرمایه گذاری بخش خصوصی جهت توسعه آموزش های علمی کاربردی به ویژه در صنایع نساجی، کفش، چرم، سنگ های قیمتی، معادن و صنایع دستی را دیگر برنامه های اولویت دار مدیریت دانشگاه جامع علمی کاربردی آذربایجان شرقی در سال 96 عنوان کرد. در حال حاضر 37 مرکز آموزش علمی کاربری در آذربایجان شرقی با 11 هزار دانشجو و نزدیک به هزار و 900 مدرس فعالیت می کنند.

* به نقل از پایگاه خبری نصر نیوز